第五百九十二章 校长的美好蓝图
沈玉芳突然被人这么一问,一时间都有些愣。
看来这些人还是没断绝啊。
学姐又一次失望了,“你要是改变主意了随时给我说啊。”
学姐想起来沈玉芳的传闻,据说沈玉芳的背景也很厉害,虽然是小山村出来的,但是谁说山村里来的,就不能认识厉害的人呢?
而且,那个山村肯定也不一般,不然怎么可能连续两届包揽状元呢?
这一场比赛,沈玉芳继续第一,因为大家没有见到比赛的过程,自然有质疑的声音,只是当老师们拿出了沈玉芳画的画之后,大家就沉默了,这幅画先不说其艺术性,沈玉芳各种标注,就要比他们的清晰许多。
这一次比赛之后,就只剩下了十个人,让人惊喜的是严晓娟也在其中,虽然是以第十名的成绩jinru的,但是也足以让人敬佩,若不是沈玉芳的光环实在是太过强大,严晓娟也一定是众人讨论的话题中心。
而这一次,所有的人再没有瞧不起沈玉芳实力的。
能走到这里,大家已经完全认可了沈玉芳,甚至大家也都卯足了劲,在接下来的考试当中一定要发挥好,既不想输给低年级的学妹,也想看看自己的潜力到底又多高。
宣布成绩的时候,整个教室都响起了热烈的掌声,包括所有的学长学姐和老师,沈玉芳笑了笑,因为这份荣誉觉得肩上沉甸甸的。
可是,她却也不觉得这是一份负担,她会将这份责任当做是动力,让她更好更快的变强。
临床技能测试放在了周五,总共有十个题目,学生们抽到哪个题目就是哪个。
临床技能给了大家两天多的时间去调整,也是希望大家都能及时将状态恢复到最佳,发挥出个人最好的实力,也让学校挑出最优的人选,为学校争光。
沈玉芳几个人声音洪亮的对老师应了声是,这才离开了教室。
沈玉芳和严晓娟jinru了前十的事情传遍了整个学校,这一次,一反常态的,A班许多人都跑来恭喜沈玉芳和严晓娟,倒是让G班的人相当不适应。
现在A班的人已经完全以沈玉芳和严晓娟为自豪,而且,他们也证明了自己的班级不弱,和一群优秀的学长和学姐竞争,还能jinru前二十,充分说明,他们不仅没有辱没A班的名声,而且,还比之前的任何一个A班都要厉害。
比不过G班,只能说是G班的人太厉害,他们努力追赶就是了,没有必要向之前一样心态那么扭曲,去仇视G班,何必仇视强大的人呢?
A班的态度已经改变,G班也不是执拗的人,大家跟着态度也变了许多,而其他班级很多人原本就个G班的关系不错,整个一年级的气氛倒是慢慢变得其乐融融起来。
以往班级之间的隔阂仿佛也轻了许多。
其他班级的同学不会觉得在A班面前完全被碾压,抬不起头,A班的同学也收起了自己心里那种歧视的心态,真正的意识到了三人行必有我师这句话的含义。
一年级的学生完全散发了另外一种活力,不算是在参与学校的事物,还是在发展自身能力方面,均要比之前的学生优秀突出很多,这一点,许多校领导都已经注意到了。
校长还告诉沈玉芳,如果在接下来的考试当中一年级的几乎所有班都表现优秀的话,他们下一届会考虑打破传统,取消分班这个传统选项。
在上一次的考试当中,老师们已经注意到了,各个班级之间的均分在慢慢的拉近,并不是向往届一样,一般都是严格的按照班级的梯度排名的。
沈玉芳不知道这是不是校长给她画的大饼,不过饼既然已经被画出来了,沈玉芳就争取把这张饼烤制成型。
而且,校长还特意单独和严晓娟谈了话,鼓励严晓娟多多努力,争取也jinru这一次的比赛。
一个沈玉芳,大家还能说是因为沈玉芳太天才了,要是严晓娟也jinru了,那就是给了大家一个信号,勤奋才是成功的关键。
大家总是因为沈玉芳做什么都是第一,就忽略了沈玉芳的努力。
校长却都看在眼里,大家因为沈玉芳的光芒忽略了严晓娟,校长也同样看在眼里。
严晓娟做梦都没有想到过,这么平庸的她,竟然有一天也会成为别人的话题,竟然也会被校长亲自鼓励。
只是,和校长担心的,严晓娟可能会因为自己被忽略,而对沈玉芳有敌意不同,严晓娟心里越来越感谢沈玉芳,在严晓娟的心里,是因为沈玉芳她才能赢得这一次机会,是因为她将沈玉芳当做自己的偶像,她才会越来越优秀。
她以后,会继续多多向沈玉芳学习,她这时候才知道,原来,她只要多加努力,也可以拼命的追赶上沈玉芳的步伐。
尽管她不会像是沈玉芳一眼那么的优秀,但是她也是能站在沈玉芳光环下面的人了。
沈玉芳也是真心欣慰严晓娟和每一个G班的同学所取得的成就,沈玉芳知道,学校有的人说G班就是这一届的A班,但这样说是不对的,A班就是A班,A班的学生的确优秀,但是G班却是因为自己的努力,才取得现在的成就。
而沈玉芳也要**周五的临床技能比赛了。
因为全国性的比赛,要面对的可能是真正的病人,学校其实也想给大家真正的病例去学习,但是,即使是高年级的学长学姐,也很少能将书本的知识转化为临床的知识,更何况是沈玉芳和严晓娟两个新手。
这样的做法,对病人实在是太不负责,学校便放弃了,将计划改为,通过筛选的五个人,jinru医院,跟随老师们实地学习,积累经验之后,再行手术。
而这一次还是用的尸体教学,不同的是,这一次是每人一个尸体,每个人分别完成不同的临床操作,虽然操作题目不同,但是难度却基本上是均衡的。
虽说是尸体,但是并不影响临床实验的神圣性,一个操作失误,就可能会被老师们叫停,不会再让学生们继续,比之之前的两个考试都显得要残酷很多。
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看来这些人还是没断绝啊。
学姐又一次失望了,“你要是改变主意了随时给我说啊。”
学姐想起来沈玉芳的传闻,据说沈玉芳的背景也很厉害,虽然是小山村出来的,但是谁说山村里来的,就不能认识厉害的人呢?
而且,那个山村肯定也不一般,不然怎么可能连续两届包揽状元呢?
这一场比赛,沈玉芳继续第一,因为大家没有见到比赛的过程,自然有质疑的声音,只是当老师们拿出了沈玉芳画的画之后,大家就沉默了,这幅画先不说其艺术性,沈玉芳各种标注,就要比他们的清晰许多。
这一次比赛之后,就只剩下了十个人,让人惊喜的是严晓娟也在其中,虽然是以第十名的成绩jinru的,但是也足以让人敬佩,若不是沈玉芳的光环实在是太过强大,严晓娟也一定是众人讨论的话题中心。
而这一次,所有的人再没有瞧不起沈玉芳实力的。
能走到这里,大家已经完全认可了沈玉芳,甚至大家也都卯足了劲,在接下来的考试当中一定要发挥好,既不想输给低年级的学妹,也想看看自己的潜力到底又多高。
宣布成绩的时候,整个教室都响起了热烈的掌声,包括所有的学长学姐和老师,沈玉芳笑了笑,因为这份荣誉觉得肩上沉甸甸的。
可是,她却也不觉得这是一份负担,她会将这份责任当做是动力,让她更好更快的变强。
临床技能测试放在了周五,总共有十个题目,学生们抽到哪个题目就是哪个。
临床技能给了大家两天多的时间去调整,也是希望大家都能及时将状态恢复到最佳,发挥出个人最好的实力,也让学校挑出最优的人选,为学校争光。
沈玉芳几个人声音洪亮的对老师应了声是,这才离开了教室。
沈玉芳和严晓娟jinru了前十的事情传遍了整个学校,这一次,一反常态的,A班许多人都跑来恭喜沈玉芳和严晓娟,倒是让G班的人相当不适应。
现在A班的人已经完全以沈玉芳和严晓娟为自豪,而且,他们也证明了自己的班级不弱,和一群优秀的学长和学姐竞争,还能jinru前二十,充分说明,他们不仅没有辱没A班的名声,而且,还比之前的任何一个A班都要厉害。
比不过G班,只能说是G班的人太厉害,他们努力追赶就是了,没有必要向之前一样心态那么扭曲,去仇视G班,何必仇视强大的人呢?
A班的态度已经改变,G班也不是执拗的人,大家跟着态度也变了许多,而其他班级很多人原本就个G班的关系不错,整个一年级的气氛倒是慢慢变得其乐融融起来。
以往班级之间的隔阂仿佛也轻了许多。
其他班级的同学不会觉得在A班面前完全被碾压,抬不起头,A班的同学也收起了自己心里那种歧视的心态,真正的意识到了三人行必有我师这句话的含义。
一年级的学生完全散发了另外一种活力,不算是在参与学校的事物,还是在发展自身能力方面,均要比之前的学生优秀突出很多,这一点,许多校领导都已经注意到了。
校长还告诉沈玉芳,如果在接下来的考试当中一年级的几乎所有班都表现优秀的话,他们下一届会考虑打破传统,取消分班这个传统选项。
在上一次的考试当中,老师们已经注意到了,各个班级之间的均分在慢慢的拉近,并不是向往届一样,一般都是严格的按照班级的梯度排名的。
沈玉芳不知道这是不是校长给她画的大饼,不过饼既然已经被画出来了,沈玉芳就争取把这张饼烤制成型。
而且,校长还特意单独和严晓娟谈了话,鼓励严晓娟多多努力,争取也jinru这一次的比赛。
一个沈玉芳,大家还能说是因为沈玉芳太天才了,要是严晓娟也jinru了,那就是给了大家一个信号,勤奋才是成功的关键。
大家总是因为沈玉芳做什么都是第一,就忽略了沈玉芳的努力。
校长却都看在眼里,大家因为沈玉芳的光芒忽略了严晓娟,校长也同样看在眼里。
严晓娟做梦都没有想到过,这么平庸的她,竟然有一天也会成为别人的话题,竟然也会被校长亲自鼓励。
只是,和校长担心的,严晓娟可能会因为自己被忽略,而对沈玉芳有敌意不同,严晓娟心里越来越感谢沈玉芳,在严晓娟的心里,是因为沈玉芳她才能赢得这一次机会,是因为她将沈玉芳当做自己的偶像,她才会越来越优秀。
她以后,会继续多多向沈玉芳学习,她这时候才知道,原来,她只要多加努力,也可以拼命的追赶上沈玉芳的步伐。
尽管她不会像是沈玉芳一眼那么的优秀,但是她也是能站在沈玉芳光环下面的人了。
沈玉芳也是真心欣慰严晓娟和每一个G班的同学所取得的成就,沈玉芳知道,学校有的人说G班就是这一届的A班,但这样说是不对的,A班就是A班,A班的学生的确优秀,但是G班却是因为自己的努力,才取得现在的成就。
而沈玉芳也要**周五的临床技能比赛了。
因为全国性的比赛,要面对的可能是真正的病人,学校其实也想给大家真正的病例去学习,但是,即使是高年级的学长学姐,也很少能将书本的知识转化为临床的知识,更何况是沈玉芳和严晓娟两个新手。
这样的做法,对病人实在是太不负责,学校便放弃了,将计划改为,通过筛选的五个人,jinru医院,跟随老师们实地学习,积累经验之后,再行手术。
而这一次还是用的尸体教学,不同的是,这一次是每人一个尸体,每个人分别完成不同的临床操作,虽然操作题目不同,但是难度却基本上是均衡的。
虽说是尸体,但是并不影响临床实验的神圣性,一个操作失误,就可能会被老师们叫停,不会再让学生们继续,比之之前的两个考试都显得要残酷很多。
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